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杂志专栏:“兴趣”是自主学习的“脱敏药”

       爱因斯坦曾说过:“兴趣才是最好的老师。” 叶圣陶老先生曾言:“学习是学生自己的事,不调动他们的积极性,不让他们自己学,是无论如何也学不好的。”由此可见,兴趣对于学习是十分重要的,让一个孩子对学习产生兴趣,其效果远远胜过任何课外补习班。“兴趣”是孩子热爱学习的一剂良药,是他们主动学习“脱敏药”。

 
  那么,我们该如何培养和激发孩子的学习兴趣呢?
 
  发展爱好,转移兴趣
 
  孩子有爱好是件好事,比如现在很多孩子都热衷对于玩儿电脑游戏,以此为例让我们审视将爱好转移为学习兴趣的方法。家长首先要肯定孩子对玩游戏产生的兴趣,并形成的爱好,但不能直接上来就限制或者禁止孩子玩儿游戏,不然孩子心目中就会产生逆反情绪,在行动中与家长对抗,更深的沉迷于游戏当中。事实上,家长可以把玩儿游戏当成一种奖励,并且事先与孩子约定好奖励时间,比如,每周按时完成作业,或者在学校或家里有突出表现时,在周末的时候,可以通过玩儿游戏作为一种奖励形式,每次玩半小时,休息一下眼睛,如果家长陪着孩子一起玩儿,效果会更好。前期孩子肯定不会按时停止玩儿游戏,家长可以在时间到了之后,再与孩子商定一个很短的时间,并且提出到时再不停下来以后就不奖励这么长时间了。当孩子按照约定按时停止游戏的时候,一定要表扬孩子,并且给他别的方面的奖励。几次之后孩子玩儿电脑的时间就会很有节制了。当孩子得到了认可,便得到了尊重,也增加了自信,这时候家长要顺势鼓励孩子说:“当你玩游戏的时候,我觉得你其实是个特别聪明的孩子,而且有3个优点:做事非常专注;面对困难不服输;有持之以恒的耐力。要是你的这些优点发挥在学习中,我相信肯定会更棒!”这时孩子在欣然接受这些优点以及建议之后,兴趣也得到了顺利的转移。
 
  体验成功,产生兴趣
 
  当孩子在学习上取得了一点点的进步,或者改正了一点点毛病之后,如果得到了家长的认可,表扬和奖励,那么孩子将体验到进步带来的成就感,孩子就会产生“脑内吗啡”,这种兴奋剂会让孩子感得到身心愉悦,并且会记住这种感觉, 会尝试再次寻找引起这种感觉的源头。当孩子逐步加强这种被认可,被奖赏的行为,并从学习中找到持续兴奋的感觉后,久而久之对于学习就会开始产生兴趣。
 
  宽松环境,强化兴趣
 
  当孩子开始在学习上产生兴趣,成绩逐渐有所提高时,多数家长会对孩子产生“水涨船高”的要求,在提出更高要求的同时,也不能接受成绩下降或者倒退的现象。事实上,孩子在进步中经常在“高原期”出现些反弹,这属于发展过程中的正常现象。而当家长的水涨船高与孩子的反弹同时出现并且发生“碰撞”时,多数家长会变本加厉,认为孩子这样是前段时间管的太松了,这次一定要把孩子的毛病管回来。而孩子可能因为家长这种出尔反尔、捉摸不透的行为倒退到还不如以前,并且从此一蹶不振。家长要知道学习兴趣不是一天养成的,孩子的反弹是正常的,在孩子出现反弹时,家长的宽松、体谅与支持就是孩子向前迈进,度过这一“高原期”最大的动力。
 
  唤醒自信,巩固兴趣
 
  在孩子度过高原期后,孩子才对学习产生一些持续的兴趣,同时由于前期的努力,孩子得到了家长的认可,并且这种努力结果的积累还直接体现在了学习成绩的提升上。于此同时,在班级的地位也有了很大的提升。同学佩服,老师赞赏,自信心油然而生。以前因为怕做不好而不敢做的事情,现在也敢勇于尝试了,并且也能承担更多的责任,人际关系,师生关系也向着好的方向发展。勇于尝试本身就是通向成功的途径,任何一件事情如果不敢去尝试也便不可能成功。当孩子在学习中得到了成就感,获得了一个良好的亲子关系,宽松的家庭环境,自由的个人空间,学习兴趣也便得到了巩固,而兴趣也是孩子不断探索走向成功的原动力。
 
  培养好孩子对学习的兴趣,对一切积极向上美好事物的兴趣,孩子便能轻轻松松走向成功。